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iPortfolio 電子學習檔案系統

學生學習檔案在教育上的價值不容忽視，它不但能有效促進學生發展，配合目前課程改革的方向，更是新學制下的評量標準。iPortfolio包含形成性(Formative)及總結性(Summative)等評量方式，能有效支援學校進行多元化的學生評量，而一份完整的綜合學習檔案，更有助於提升學生的升學及就業競爭力。

iPortfolio的三大部份各有不同的作用，幫助學校、教師、學生與家長達成三贏的局面。

學校檔案有全面的學生紀錄資料，並提供強大的成績統計及圖像分析。學習檔案可預設內容結構，製作步驟簡易，幫助學生妥善管理自己的學習歷程資料，結合多媒體呈現跟分享自己的學習經驗。成長計劃是學校可以彈性規劃的空間，也讓家長能在此參與子女的學習歷程，給予期望及回應。

iPortfolio實例分享匯基書院 (香港　東九龍)　資訊科技組　劉振華老師

重視學生成長過程　建立「學習歷程檔案」取代傳統成績表

每個學生的學習經歷都有所不同，為了讓老師、學生及家長了解學生的個人成長歷程，匯基書院(東九龍)推行了另一類的成績表─「學習歷程檔案」，並安排於每個學期末作一個小總結。劉振華老師表示：「此檔案不僅有學生的學期成績表，當中還紀錄了學生的學習過程及進度，分別由導師及家長寫下評語及建議，指導學生需要作出改善的地方。而學生亦需作自我評估，透過反思，從經歷中學習。

改用電子系統處理簡化製作步驟

過去，「學習歷程檔案」雖然極富參考價值，但製作過程頗為繁複。劉老師分享道：「每個學期，老師除了要打成績，還需按科目及班別為每位同學寫評語或推薦，工作量絕不輕鬆。」然而，學校採用iPortfolio學生電子學習系統之後，不僅是老師受惠，學生也更能持續而有條理地製作編輯屬於自己的學習檔案。

成績數據集中處理方便追蹤學生進度

學校一直使用eClass網上教學平台，故網上習作及測驗的分數也可直接供相連的系統使用。老師更可利用CSV檔案，將非網上習作及測驗的成績，匯入系統作登錄及計分之用，達到集中儲存數據的理念。

【本文由博文教育(亞洲)有限公司提供／林庭瑄彙整】
註:本篇文章部份用語經原提供單位同意後修改為適於本地之用法