Skip to main content

創用CC簡介三：創用CC常見問題集

Q1. 利用採創用CC權的教案或教材，是否還需要考慮「合理使用」？

Ans：

本授權條款無意減少、限制或約束依據著作權法或其他相關法律，自下列原則所生之權利：合理使用、第一次銷售或其他對著作權人專屬權利的限制（內容詳見：http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/tw/legalcode）。故，合理使用的範圍不會因為採用創用CC授權而被限縮。


-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Q2. 在教學上使用他人的著作─

  • 下載流行音樂於學習平台中，以利教學使用，這樣OK嗎？
  • 將Youtube的影片放在學習平台中，以利教學使用，這樣OK嗎？
  • 轉貼「網路好文章分享」在學習平台中，以利教學使用，這樣OK嗎？
  • 在網路上蒐尋到的數位教材資源，但是單純使用在教學上，這樣OK嗎？
  • 截取一段電影影片於教學時播放，這樣OK嗎？

Ans：

上列問題，從著作權法角度皆有侵權之虞。

使用於教學上，僅能以「合理使用」作為抗辯之理由，但仍有侵權之顧慮。

在課堂中教學利用他人著作或將他人著作置放於網站平台，均有侵權問題，差別僅在於風險大小，以及認定合理使用機會大小的差異。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Q3. 如果是公播版的影片，是否可以放在學習平台中，供學生欣賞？

Ans：

著作權法細分許多權利，公播版影片，多只給予公播的權利，至於網路上的公開傳輸權利，並無涉及。故根據著作權法，則需另外取得網路相關使用權利，才能放在平台網站上使用。

詳見：http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4B.asp?FullDoc=所有條文&Lcode=J0070017


七、公開播送：指基於公眾直接收聽或收視為目的，以有線電、無線電或 其他器材之廣播系統傳送訊息之方法，藉聲音或影像，向公眾傳達著 作內容。由原播送人以外之人，以有線電、無線電或其他器材之廣播 系統傳送訊息之方法，將原播送之聲音或影像向公眾傳達者，亦屬之 。

十、公開傳輸：指以有線電、無線電之網路或其他通訊方法，藉聲音或影像向公眾提供或傳達著作內容，包括使公眾得於其各自選定之時間或地點，以上述方法接收著作內容。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Q4. 學生的著作與作業，也受到著作權的保護。身為老師，該如何取用與分享學生的著作與作業？需要注意的地方是？

Ans：

從著作權法的角度，取用權利人的著作，需獲得權利人的同意。意即除須徵求學生同意外，也要標示出個別學生的姓名資料。

需要個別姓名標示，是因為作品有獨立地位，不建議老師採集體標示，避免之後找不到著作學生。例如：標示為「305班作品」，應改為「305班王大明、李小華、陳小美......」。

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Q5. 有哪些教材已符合創用CC的規範，讓老師們可以取用在教學上？

Ans：

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

相關參考網站與資料來源：

訪問：台灣創用CC計畫 周文茵 計畫專案經理

編輯：林庭瑄

BY-SA

本篇文章採用 創用CC「姓名標示─相同方式分享2.5台灣」授權條款釋出。此授權條款的詳細內容請見：http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/tw。