Bernie Dodge專題演講回顧 --- WebQuest 2.0: Merging the Best of the Old and the New

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Dr. Bernie Dodge演講剪影

WebQuest簡介

1995年美國聖地牙哥州立大學的Bernie Dodge與Tom March提出WebQuest的概念，是一種以探究為本的學習模式(inquiry-based learning)。學生透過教師提供的網路資源進行學習活動並完成指定任務，有助培養學生的高層次認知與合作學習的能力。

要建立一個具有WebQuest概念的網站，必須包含以下六個要素，分別為：教學簡介(Introduction)、學習任務(Task)、探索過程(Process)、網路資源(Resources)、評鑑(Evaluation)與結論(Conclusion)。WebQuest可以運用的教學領域十分廣泛，目前網路上已有許多運用WebQuest概念建構的網站範例，點此可搜尋全球的WebQuest網站範例。

WebQuest 2.0：因應Web 2.0的整合性概念

WebQuest的概念迄今已邁入第14個年頭，因應近年來的科技發展與趨勢，國立台北教育大學國民教育學系特別邀請Dr. Bernie Dodge在名家講座中，與大家分享WebQuest 2.0的新概念。

傳統教學中，學生只要聽課、記重點和考試、回答問題，很少與其他同儕互動。在最初的WebQuest概念中，學生瀏覽老師提供的網站，整理出重點後，再創造出自己的簡報或成果。

WebQuest 2.0的理念，乃是因應Web 2.0時代來臨所做的調整，WebQuest2.0最大的特色在於更加強化｢互動｣的概念。傳統的WebQuest概念較為偏重單向接受資訊的傳播模式，WebQuest 2.0則是加入互動性的元素，學生不僅可以接收教師提供的網路資源，還能夠將討論的心得或對於課程的反饋與教師、同學或其他線上使用者分享，提升學生參與度與主動學習的能力。

eClass：體現WebQuest 2.0概念的最佳工具

對於不懂網頁設計的教師而言，如欲自行建構具有WebQuest概念的教學網站，往往需要花費額外心力學習相關技巧，費時又費力。若有線上教學系統的輔助，教師即可輕鬆融入WebQuest概念建立自己的教學網站，並可加入線上教室與網路社群的概念，運用互動元素，充分發揮WebQuest 2.0的新概念。

以碩陽數位科技代理的eClass校園綜合平台為例，平台本身的架構即頗為符合WebQuest的理念，教師只要運用網上教室的架構建置課程內容，即是一個具有WebQuest概念的教學網站，可輕鬆地將教學者的理念轉換成豐富的網上學習內容，學習者互動討論、評量、小組學習的過程也能完整記錄，這些成果都能持續使用，若擴大到全校層面，不僅教材能夠統一，又能達到資源共享的效益。而運用eClass的校園社群功能，亦可達到相互分享、溝通的效果，為學生營造一個具有WebQuest 2.0概念的學習環境。