臺北市立中崙高級中學 徐筱雯老師─「教育新科技，教學新態度。」
校內平台安全易管理 教學資源整合有條理
臺北市立中崙高級中學，在教學方面特別著重資訊教育結合英文能力的訓練，於2005年由北市教育局與台灣微軟合作，成為全球第一所「未來學校」，全校每處皆可無線上網。2006年，中崙再與中山女高、故宮博物院進行「數位學習教學合作」，結合積極創新的教學團隊、數位科技的先進資源，將豐富的藝術文化資產做最大的利用和發揮。2008年初，中崙引進了eClass校園綜合平台，期望透過網上教室的輔助，讓學生的學習能更深更廣，獲得真正有價值的學習經驗。
美術科徐筱雯老師，是中崙eClass種子教師團隊的一員，於2008年6月份初次到香港參加網上教學大會，在看了其他老師的eClass經驗分享之後大受鼓舞，回到台灣，就利用暑假豐富教材內容，開始積極經營自己的eClass美術教室。
教室大綱提供藝文展覽資訊，學生可憑參展票根加分
中崙高中與「故宮北宋大觀」館校合作課程
不同領域教師交流 互相協助一同成長
當學校其他藝文科的老師看到美術教室後，便紛紛來問如何建置屬於自己的eClass網上教室。包括美術、音樂和家政三個科目，到目前為止已辦了兩次研習，一次初階課程，一次進階課程，感覺十分不錯。老師之間的實際經驗分享確實很重要，而觀摩其他學校和國家的使用經驗，也能有很好的啟發。
除此之外，學校的電腦老師和資訊組也都很願意提供協助，幫助老師們解決在使用網上教學時所遇到的疑問與困難。譬如，美術科對於字體的呈現有一定的要求，因此當時為了將PPT轉成Flash(防止字體跑掉)，徐老師就跟電腦老師一起試了好幾種方法，直至順利解決需求。
徐老師表示：「從前，之所以沒有使用網站或部落格來與學生互動，最主要的原因是版權問題。美術教室有很多圖片都有版權考量，網站或部落格很多資料也不適合公開，但eClass教室有權限控管，可以呈現多元化的資訊，教材和學生作品也都能受到保護，這點是很好的。」
學生作品分享─公仔創作成果
學校照片分享─慶典佈置藝術
提昇學習成效 整合多樣化教學資源
網上教室的教學成效，徐老師也簡單地歸納為三方面：提升學習成效、可參考過去累積的成果、及可整合多樣化的教學資源。
經過一年的觀察，徐老師發現使用eClass教學平台的確提升了學習成效，高一、高二的學生每週只有一堂美術課，但透過eClass，可以時常複習上課的內容，進一步吸收延伸的學習教材。甚至，學校高三學生雖然已沒有美術課程，但她仍開放高一和高二美術教室課程內容給高三學生參考，學生依舊可以看到沒上過的課程和新的藝文資訊，這點是沒有使用eClass網上教室前所做不到的。並且，美術教室中特別放了前幾屆學長姐的成果和推甄作品，學生們都很喜歡上去觀摩學習，特別是對於有心申請美術相關科系的學生，這些觀摩作品也都能讓他們更了解推甄準備的方向，甚至與學長姐有連繫呢！
另外，校內的美術教室也會特別留一個空間，給高三準備美術科系推甄的學生，讓學生們有空到教室做作品，電腦也隨時備用。與網上教室兩者互相搭配之下，學生不僅對此記憶深刻，學校、老師與學生自己也都獲得最大的幫助。
歷屆推甄申請大學校系分數一覽表─設計、廣告、建築等美術相關科系
學長姐推甄申請作品觀摩─工業設計學系
不限時空延伸學習 堅持到底的教學熱情
除了歷屆作品、課程內容、最新藝文資訊之外，徐老師還在教室中放了吃喝玩樂的資訊，學生們都很喜歡看，有些固定班底會每天上來看她有沒有更新。如果教室好幾天沒有新資訊，學生甚至還會提醒徐老師說：「老師，妳最近都沒有上去更新....都沒有"new"了....」。看學生這麼捧場，未來，徐老師不只會加入更多和生活相關的資訊，也會多將學生的作品和學習過程整理到網上教室，充分讓學生提升對科目教室的參與感及成就感。
雖然，經營網上教室需要花一點時間，但學生的肯定正是老師最大的鼓勵，透過溝通交流與互動，師生情感亦在無形中日漸增長，讓徐老師提醒自己要堅持下去，持續用心地經營網上教室。徐老師說道：「最重要的就是：只要開始了，就不要停頓，堅持到底，才能維持學生和老師對網上學習的熱情。」
[採訪：蔡芝寧]、[編輯：林庭瑄]
