OpenSource軟體於校園裡的應用
Open Source簡介
中文定義為自由軟體，意指可以自由的使用、散佈、改良，使用者可以有使用的自由、散佈的自由、改良的自由，可以自由的研究，有別於一般商用軟體，可以拷貝，可以傳播，主要是自由軟體不但將程式原始碼開放，並授權您不只可以看到程式原始碼並可以修改和拷貝散佈，和所謂的免費軟體不同，免費軟體只提供免費下載使用，並不提供程式的修改，所以免費軟體並不等於自由軟體。
Open Source應用在校園
由於資訊化社會普及，政府也開始重視資訊教育開始在國中小學落實，配合九年一貫的課程，我們可以發現E化教學漸漸取代所謂傳統教學，許多學生開始透過電腦及網路學習。由於科技日新月益，新式E化教學的投資金額愈來愈高，在這樣的環境之下，學校必須開始思考階段性導入E化教學。使用商用軟體或選擇使用自由軟體，應該以學校既有經費支持下所做的階段性考量。如考慮使用商用軟體，學校必須有準備一定的經費去取得商業服務以維持持續使用的便利性，如果學校選擇使用自由軟體，就必須養成自行維護的能力並培養適切的人才去處理正常使用下故障排除的問題，當然學校可以倚賴各自由軟體使用社群，只是處理的時間和軟體的穩定度就要自行吸收，畢竟自由軟體的開發者並沒有義務去解決使用者端所提出的各種問題。，但使用自由軟體對於學校來說可以是階段性考量的一部份，就是先建立一個E化教學的環境，讓師學會如何將E化工具或系統與其教學策略或方法結合；而讓學生學會如何運用E化學習。自由軟體可以幫助學校先做試探水溫的動作，因為使用Open Source不需要購買使用權，對於學校初期的負擔較低， 也可以把導入過程作為學校的經驗，之後可以有更多經驗去建立學校長期使用的E化教學環境。
也許對很多學校而言，一開始學校就購買商用軟體，在許多學校師生還沒有使用經驗及共識前，可能要負擔很大的風險，所以很多學校在推廣初期會考慮使用自由軟體。但是許多學校遇到的共同問題在於因為沒有適當的技術支援或自行維護的效率不佳，導致使用效果沒有達到預目標，這是許多推廣自由軟體的學校所不樂見的。這些問題使得許多學校的E化教學的執行成效不彰。
自由使用、商業協助
我們認為比較理想的方式是，自由使用，商業協助，這是一條新的思考方向，對於想使用自由軟體的學校來說，可能是一個可行的解決途徑。學校可以根據需求請企業來協助規劃、安裝或維護，學校只需購買商業服務就可以幫助自由軟體推行得更完善，對學校來說需要負擔的費用減輕很多，也可以避免因本身無適當專業人員而使學校的E化教學停擺。例如有些學校在思考學校圖書館自動化系統時，在第一階段要先測試使用的成效如何，就可以使用自由軟體---Koha，先學會了解什麼是圖書館自動化系統，進一步再搭配商業服務，可以幫助您更快速正確使用系統，也可以增加系統使用的穩定度，這樣子的發展下，自由軟體也更能發揮其功效，並幫助學校建立E化環境！
碩陽數位科技目前準備以Koha圖書館自動化系統做為提供學校商業協助的開始，日後將擴及Moodle線上教學系統與其他服務。如須進一步洽詢相關資訊，請與碩陽客服中心聯絡，我們將安排專人為您服務，TEL:(02)8228-0288 / Email: service@sydt.com.tw
Koha圖書館自動化系統首頁
Koha圖書館自動化系統書目資料頁面
註：您可以到教育部校園自由軟體應用諮詢中心了解教育部建議的各式自由軟體等相關資訊
撰稿人：吳謹如
