VEX IQ 機器人夏令營 HELLO MAKER 帶孩子玩出素養力！
結束了最漫長的暑假，在疫情影響之下，學生大部分只能乖乖待在家讓這個暑假看起來有點悶。不過所幸在全台努力防疫的成果之下，七月底開始全國防疫警戒下降為二級，放寬室內聚集人數，HELLO MAKER 教育團隊也能再次與台東的孩子見面舉辦 VEX IQ 機器人營隊。
VEX 競賽機器人教育涵蓋了 STEM (科學 Science、技術 Technology、工程 Engineering 和數學 Mathematics) 的各個科目，不論是因應資訊科技與智慧生活時代下的 STEM 人力需求，或是培養瞭解 STEM 問題的觀點與思維，VEX 機器人都是非常適合用來啟蒙孩子 STEM 素養的途徑。除 STEM 學科知識本身，VEX 機器人競賽也強調團隊協作、問題解決、科學發現等多方獨特結合。更重要的是，學生接觸機器人時透過玩樂啟發學習動機，能夠邊玩邊動腦並學以致用，這也正是 HELLO MAKER 的創立宗旨。
2019 年在邸台東－創生基地創辦人劉誥洋先生的邀約之下，開啟 HELLO MAKER 的台東之旅。有感城鄉差距教育議題始終存在，邸台東希望將更多新穎有趣的課程帶到台東，讓台東的孩子享有最新的教育資源。這美好的發想與 HELLO MAKER 的教育理念相當契合，因此在第一年合作時，僅短短兩週 HELLO MAKER 就完成所有商討並順利開班。今年暑假 VEX IQ 機器人營隊開辦正式進入第三個年頭，一開始，老師們的確感受到受限於經費資源等因素，六都以外的孩子們接觸機器人硬體設備的比率低了一些，於是投入更多心力及時間帶領學生習慣並理解機器人硬體結構、操作與手作。除了熟悉硬體部分，整體營隊核心環繞在程式設計、資訊能力、創意發想與學習態度的養成。搭配 VEX IQ 的競賽規劃，機器人課程不只有學習程式概念與設計，更強調人際的互助與合作。因此營隊中也引導孩子們主動地展現自我能力，並學著接納不同的意見溝通。
推行 VEX IQ 機器人營隊過程中 HELLO MAKER 教育團隊覺得十分可貴的是：營隊中培養素養力的成效並非在營期結束當下就終止，在二度參與的學生身上老師們特別發現這點。「最實際的變化，是學習態度上的調整。」孫老師這麼說道。在每次營隊結束前，老師針對每位同學逐一給予學習上的建議，很明顯感受到參與兩次、三次營隊的孩子謹記提醒並改善學習態度，這也助於學生在課程中能更加專注學習。老師謙虛說道，短短的五天營期很難能改變孩子什麼，不過在每次的教學刺激下以及課堂上學生們互相討論、彼此激盪，這都提高了孩子的學習興趣，甚至也看見學生能舉一反三，主動思考課程觀念的應用方法，這已帶來教學上很大的成就感。
VEX IQ 機器人夏令營不單純只是讓孩子放電的地方，孩子在酷炫的玩樂體驗與身體力行的實作經驗中，STEM 素養力也同時潛移默化進入孩子生活。期待 HELLO MAKER 與地方創生空間合作下，未來能有更多學生體驗到實用又有趣的 VEX 機器人教育。